Thème Nature / Jardin
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La forêt (1) / Le Chêne et le Roseau
CM1
Le thème de la forêt est introduit par 2 textes du patrimoine littéraire : une fable de La Fontaine et la même, réécrite par Jean Anouilh. Cette activité conduira notamment à une comparaison des 2 fables.
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Keskidi ? Au jardin
CE1
Ces quinze enquêtes reposent sur une mécanique ludique visant à reconstituer une phrase à partir d’indices grammaticaux en puisant dans un stock de mots qui contient des intrus. Les fiches de cet ensemble sont orientées davantage vers un travail autour du verbe.
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Les états de l'eau (Imagerie)
CE1
L'eau est indispensable à la vie. Cette imagerie servira de support à l'étude de son cycle, de ses différents états, de ses usages multiples, de ses propriétés... mais aussi lancera la réflexion sur sa préservation.
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Un espace vert dans ma classe
PS
Installer dans la classe un petit coin jardin, où l’on observe des graines germer, des plantes pousser, des fleurs éclore et faner ? Un projet parfait pour apprendre à aimer et respecter la nature, et observer ses manifestations en toute liberté.
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Semer des graines (1)
MS
De la graine à la plante, c'est à l'évolution complète d'un semis que vos élèves vont assister... et participer activement!
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Jardiner (1) / De la graine à la plante
CE2
Cette première fiche fixe les objectifs de la séquence "jardinage", et donne quelques informations concernant le matériel à prévoir et la progression possible.
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La fleur du potager (1) / Pistes de travail
MS
« La fleur du potager » est un album qui devrait donner envie aux enfants de se lancer dans un projet motivant : la réalisation d'un potager. D'autres activités pluridisciplinaires sont envisagées, que nous vous listons ici.
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Une sortie en forêt
PS
Une sortie en forêt peut être le point de départ à de nombreuses activités (lecture, mathématqiue, monde du vivant, arts...). Elle permet aussi à de jeunes enfants de sortir du cadre sécurisant de la classe et de côtoyer des adultes inconnus (accompagnateurs).
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Quelques lectures de l'arbre
CP
L’arbre tient une place essentielle dans notre environnement autant que dans notre imaginaire collectif ou individuel. Il est un puissant symbole de vie qui a su inspirer nombre de poètes et d’artistes plasticiens. On peut lui porter de l’intérêt tant sur le plan botanique que sur le plan symbolique ou esthétique. Et parce qu’il structure le temps par l’observation des transformations qu’il subit au cours des quatre saisons, il permet d’installer la notion de cycle.
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Le tableau à double entrée
GS
Avant d'aborder avec les élèves le tableau à double entrée, il est important qu'auparavant ils aient expérimenté ce concept avec leur corps. Tel est l'objet de cette fiche.
