Thème Corps
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Segmentation du corps et articulations (2)
PS
Dire ce que l'on a fait avec son corps, comment on l'a fait et ce que l'on a ressenti: autant d'investigations pour amener les enfants à se poser des questions sur des sujets qu'ils aborderont à l'école élémentaire... Cette fiche proposée par "La main à la pâte" prolonge l'étude de la segmentation du corps et des articulations, cette fois par la représentation graphique.
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Les 5 sens 2/2. Application à une séquence
PS
Cette séquence consacrée à la découverte des 5 sens, et aux organes associés, applique la démarche exposée précédemment.
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Les 5 sens 1/2. Présentation de la démarche
PS
Découvrons tout d'abord, par une séquence type, cette démarche qui favorise la progression individualisée dans les apprentissages visés.
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Je grandis
PS
Ce dossier propose des activités visant à permettre aux enfants de : – porter un regard sur leur corps ; – repérer et exprimer des évolutions physiques mais aussi comportementales ; – observer les différences et les ressemblances. La présentation se fera en deux parties, qui s’articulent de la façon suivante : – la première concerne le repérage du corps (avec ses différentes parties et ses symétries), et aborde son mesurage ; – la deuxième porte sur le développement dans le temps et l’identification des changements.
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Respiration, rythme cardiaque
PS
Dire ce que l'on a fait avec son corps, comment on l'a fait et ce que l'on a ressenti: autant d'investigations pour amener les enfants à se poser des questions sur des sujets qu'ils aborderont à l'école élémentaire... Cette fiche proposée par "La main à la pâte" aborde la respiration et le rythme cardiaque.
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Gilles Diss enchante vol.2 (2) / La chanson des petites mains
PS
Facile à mémoriser et interpréter, "La chanson des petites mains" se prête à un nouveau jeu de doigts. Outre le plaisir de jouer et chanter, ce titre permettra aux plus grands d'aborder les nombres et le schéma de la main.
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Vocabulaire du corps et du visage
GS
Une activité pour découvrir le vocabulaire du corps et du visage.
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La circulation du sang 3/6. Rythme cardiaque et rythme respiratoire
CE2
Le comptage des « respirations » va également donner lieu à des variations avant que les élèves se mettent d'accord sur ce qu'ils comptent : les inspirations ou les expirations, mais pas la somme des deux !
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Chantons le corps et la santé (9)
TPS
A travers 10 chansons, les enfants apprendront à bien connaître leur corps et à le respecter. L'exploitation de cette nouvelle chanson, qui s'intéresse à la respiration, prévoit de petites expériences sur le souffle, sa force, son orientation... lesquelles déboucheront sur des réalisations à caractère scientifique et/ou artistique.
