Aujourd'hui, la question n'est plus de savoir s'il y a lieu d'évoquer la Shoah en classe (ce sujet est désormais inscrit au programme du Cycle 3), mais de réfléchir à la façon de mettre en place des activités permettant aux élèves de prendre connaissance de ce fait historique tout en ménageant leur sensibilité.
Ici, le choix a été fait de leur soumettre, dans le cadre d'un rallye, 9 témoignages d'enfants qui ont vécu sous la Seconde Guerre mondiale. Et connu cette période noire où eux-mêmes ou leurs proches ont porté l'étoile jaune, ont été arrêtés, déportés, pour la seule raison qu'ils étaient juifs…
Rachel Ségal-Jaeglé, une petite fille française cachée par des voisins
Dawid Sierakowiak, le journal d'un adolescent polonais dans le ghetto de Lodz
Francine Christophe, une petite fille française détenue dans des camps d'internement
Maurice Cling, un adolescent français déporté à Auschwitz
Claudine Naar-Cohen, le sort d'une petite fille française de parents espagnols
Anne Frank, le journal d'une jeune fille allemande cachée au Pays-Bas
Herbert Karliner, la fuite d'un adolescent allemand, recueilli en France
Irène Savignon, une petite fille française cachée à Paris
Albert Lifchitz, l'engagement d'un adolescent français dans la résistance
Chaque témoignage fait l'objet d'une fiche en deux parties :
- un questionnaire, composé de 10 questions à choix multiple, qui peut rapporter 10 points (1 point par bonne réponse);
- une activité complémentaire, qui permet de réinvestir le vocabulaire utilisé à travers un jeu (mots croisés, mots mêlés, message codé…). Ce jeu peut également rapporter 10 points.
